Heute werden die Ergebnisse des PIRLS-Tests präsentiert. Österreich nahm erstmals an diesem Lesetest für Volksschüler teil.
Erhoben wurde beim PIRLS (=Progress in International Reading Literacy Study) ausschließlich die Lese-Kompetenz von Schülern am Ende der Grundschule. Weiterer Unterschied zu PISA: Auswahlkriterium ist nicht ein bestimmter Altersjahrgang, sondern der Besuch der vierten Schulstufe.
Testen Sie Ihr Lesevermögen
oe24.at hat für Sie zwei
Aufgaben zusammengestellt, die den Kindern 2006 gestellt wurden. Hier
geht es zu den Aufgaben.
4.500 Kinder getestet
Insgesamt werden in Österreich rund 4.500
Kinder aus ca. 160 zufällig ausgewählten Volksschulen getestet, pro Schule
maximal zwei Klassen. Weltweit nehmen 41 Länder teil, in denen an über 6.000
Volksschulen rund 165.000 Kinder involviert sind. Die Ergebnisse der
österreichischen Schüler werden heute erstmals mit Bildungsministerin
Claudia Schmied präsentiert.
Prozess des Verstehens wird ermittelt
Bei den für PIRLS
entwickelten Lese-Aufgaben werden zwei Aspekte der Lese-Fähigkeit
berücksichtigt: Lese-Intention (Informationsgewinn bzw. literarische
Erfahrung) sowie der Prozess des Verstehens. Dazu sollen die Kinder explizit
angegebene Informationen erkennen und wiedergeben, einfache
Schlussfolgerungen ziehen, Gedanken und Informationen interpretieren sowie
Verknüpfen und schließlich Inhalt, Sprache bzw. einzelne Textelemente
untersuchen und bewerten.
Fünf Textpassagen mit zwölf Aufgaben
Für jede der
beiden Leseintentionen (Informationsgewinn und literarische Erfahrungen)
gibt es insgesamt fünf Textpassagen mit je zwölf Aufgaben. Die
Bearbeitungszeit pro Passage beträgt 40 Minuten. Die 13 verschiedenen
PIRLS-Testhefte werden aus unterschiedlichen Kombinationen von jeweils zwei
der zehn Textpassagen zusammengestellt - die Arbeitszeit pro Heft beträgt
also 80 Minuten.
Multiple Choice und offene Aufgaben
Eingesetzt werden zwei
Aufgabentypen: Die Hälfte der zu erreichenden Punkte wird durch
Multiple-Choice-Aufgaben vergeben, die andere durch offene Aufgaben. Bei
letzterem Aufgabentyp müssen die Kinder selbst eine Antwort formulieren, die
mit Punkten bewertet wird.
Schüler- und Elternfragebogen
Dazu kommt noch ein
Schülerfragebogen, bei dem die Kinder Aspekte des familiären und schulischen
Lebens sowie Erfahrungen in der Klasse angeben sollen. Weitere Themen:
Lesehausübungen, Selbstwahrnehmung und Einstellungen gegenüber dem Lesen.
Auch die Eltern, Lehrer und Direktoren werden einbezogen: In einem Elternfragebogen werden etwa die Leseressourcen daheim oder die Lesegewohnheiten der Eltern erhoben, in einem Lehrerfragebogen die Klassengröße, das Leseniveau und die Sprachfähigkeit der Schüler sowie in einem Schulfragebogen die Ressourcen der Schule für den Leseunterricht.
