Eine breit angelegte Meinungsumfrage mit 46.385 Befragten zum österreichischen Bildungssystem zeigt deutlichen Reformbedarf: 83 % der Schüler:innen, 74 % der Eltern und 71 % der Pädagog:innen sprechen sich für eine Modernisierung der Lehrpläne und Lerninhalte aus.
Bildungsminister Christoph Wiederkehr hatte in seiner Grundsatzrede zum Thema Bildung im vergangenen November den „Plan Zukunft“ skizziert und eine breite Beteiligung der Bevölkerung an einer Reform des Bildungssystems angekündigt. Eine erste Möglichkeit, ihre Sicht der Dinge darzustellen, hatten 19.155 Eltern, 19.249 Lehrkräfte, 6.628 Schüler:innen sowie weitere Personen, die keiner dieser Gruppen angehörten.
Kritische Bewertung der Zukunftstauglichkeit
Nun stehen die Ergebnisse der groß angelegten Bildungsumfrage, die im Auftrag des Bildungsministeriums, das Meinungsforschungsinstitut Public Opinion Strategies von Peter Hajek durchführte: Die Bewertung der Zukunftstauglichkeit des österreichischen Bildungssystems fällt überwiegend kritisch aus. Auf einer Skala von 1 („ja, sehr“) bis 6 („nein, überhaupt nicht“) liegt der Mittelwert bei 3,5 unter Schüler:innen, 3,8 bei Lehrkräften und 4,3 bei Eltern. Trotz der Skepsis ist die Unterstützung für eine Anpassung der Lehrpläne deutlich: Eine Mehrheit der Befragten sieht die Reduktion bestehender Lerninhalte zugunsten neuer Unterrichtsthemen als notwendig an.
Soziale Medien als größte Herausforderung
Neben der inhaltlichen Modernisierung sehen Befragte die größten Herausforderungen außerhalb des Unterrichts selbst. Der Einfluss sozialer Medien auf Lernen, Konzentration und Verhalten gilt als zentraler Belastungsfaktor. Pädagog:innen bewerten diesen Aspekt auf einer Skala von 1 („gar keine Herausforderung“) bis 6 („sehr große Herausforderung“) mit einem Mittelwert von 5,3, Eltern mit 5,0. Damit rangieren soziale Medien noch vor strukturellen Problemen wie Lehrkräftemangel oder unzureichender Ausstattung der Schulen.
Schule als Ort sozialer und reflexiver Fähigkeiten
Trotz unterschiedlicher Perspektiven besteht über alle Gruppen hinweg Einigkeit darüber, welche Kompetenzen die Schule vermitteln sollte. Soziale Kompetenzen und kritisches Denken stehen bei Lehrer:innen (Mittelwerte 2,0 bzw. 2,7), Schüler:innen (2,7 bzw. 3,2) und Eltern (2,4 bzw. 3,2) an der Spitze. Die Ergebnisse unterstreichen ein gemeinsames Bildungsverständnis, das Schule primär als Ort der Entwicklung sozialer und reflexiver Fähigkeiten sieht.
Konsequenzen für den „Plan Zukunft“
Die gewonnenen Erkenntnisse sollen in den „Plan Zukunft“ einfließen, den Bildungsminister Wiederkehr Ende März vorstellen wird. Ziel der geplanten Reform ist es, die Schülerinnen und Schüler besser auf die Anforderungen des Lebens vorzubereiten und die Lerninhalte an aktuelle gesellschaftliche und technologische Entwicklungen anzupassen.
Dringender Reformbedarf erkannt
Die Umfrage unterstreicht die Dringlichkeit eines umfassenden Bildungsreformprozesses. Eine breite Mehrheit aus allen beteiligten Gruppen unterstützt sowohl die Anpassung der Lehrpläne als auch die Förderung von Kompetenzen, die über reines Fachwissen hinausgehen. Besonders der Umgang mit digitalen Medien, die Vermittlung kritischen Denkens und die Stärkung sozialer Fähigkeiten werden als entscheidend für die Zukunftsfähigkeit des österreichischen Bildungssystems eingeschätzt. Zentrale Reformmaßnahmen werden bereits umgesetzt: darunter der Chancenbonus, verpflichtende Sommerschulen sowie neue Regelungen wie ein Handyverbot an Schulen. Parallel dazu wurde in Wien der bürokratische Aufwand deutlich reduziert, indem ein Großteil bestehender Erlässe gestrichen wurde – Lehrer sollen unterrichten und nicht verwalten. Im Personalbereich wurden Stellen in Schulpsychologie und Schulsozialarbeit ausgebaut, ebenso Angebote im Bereich Mental Health.
Zahl:
- 12,5 Milliarden Euro fließen 2026 in die Bildung
Um die zukünftigen Herausforderungen des Arbeitsmarktes zu meistern, rückt die Qualität von Unterricht und Lehrerausbildung verstärkt in den Fokus. Experten betonen, dass gut ausgebildete Lehrkräfte die Grundlage für den Bildungserfolg der Schülerinnen und Schüler bilden – und damit langfristig auch die Fachkräftesicherung im Land unterstützen. Die Bildungsausgaben des Bundes sehen für 2025 Ausgaben in der Höhe von 12 Mrd. Euro vor. Für das Jahr 2026 sind 12,5 Mrd. Euro budgetiert. Das ist für 2025 im Vergleich zu den Ausgaben von 2024 ein Plus von 3,5 % und bedeutet für 2026 einen Anstieg von 4,6 % gegenüber 2025. Diese Mittel fließen in verschiedene Bereiche des Bildungswesens, darunter Personalaufwand für Bundespersonal und Landeslehrerinnen und Landeslehrer, Gebäudeinfrastruktur sowie Elementarpädagogik.
