Umgang mit Smartphones bereitet keine Probleme. Gefahren im Internet werden unterschätzt.
Laut einer aktuellen Erhebung des Forums Mobilkommunikation (FMK) seien Kinder und Jugendliche bei der Bedienung von Smartphones sehr geschickt, doch die Gefahren die im World Wide Web lauern, könnten noch nicht richtig eingeschätzt werden. Defizite finden sich vor allem im Bereich der Sozialen Netzwerke, wie Facebook, MySpace, Szene1.at oder schuelerVZ.
Kaum Ahnung von Sicherheitseinstellungen
Nur 14 Prozent würden
über die möglichen Sicherheitseinstellungen
zur Wahrung privater Daten sehr gut Bescheid wissen. Bereits ein Fünftel der
Schüler habe jedoch in diesem Zusammenhang schon unangenehme Erfahrungen
gemacht, erklärte das FMK in einer Aussendung am Donnerstag.
Ab 10 Jahren halten Eltern ein Handy für sinnvoll
Bereits
mehr als die Hälfte der Eltern (55 Prozent) seien der Meinung, dass ein
eigenes Handy für ihre Kinder zwischen zehn und zwölf Jahren sinnvoll sei.
Besonders zu Schulbeginn dürfen sich dann viele Sprösslinge über ein neues
Smartphone mit einem günstigen Vertrag freuen. Damit würde den Schülern auch
ein Stück Selbstverantwortung übergeben.
Tipps für Eltern und Jugendliche
Folgende Tipps sollten vor
bösen Überraschungen schützen:
- Eltern sollten gemeinsam mit ihren Kindern die Sicherheitseinstellungen prüfen, damit nur ausgewählte Personen persönliche Informationen einsehen können.
- Passwörter mit Sonderzeichen zu verwenden, sei noch sicherer. Das geheime Kennwort sollte niemals preisgegeben werden.
- Als Regel zur Veröffentlichung von Statusmeldungen, Videos und Fotos sollte gelten: "Alles was du nicht deinen Eltern und Lehrern zeigen würdest, solltest du auch nicht posten." Denn einmal Veröffentlichtes, bleibe für immer im Netz erhalten.
- Vorsicht gilt auch bei Anfragen von Unbekannten. Denn man weiß im Vorhinein nie genau, wer sich dahinter verbirgt und welche Absichten die andere Person verfolgt. Durch die Einwilligung erlaubt man Zugriff auf das Profil und öffnet Missbrauch und Belästigung Tür und Tor.
